Escuela infantil en Palma de Mallorca
proyectos. Análisis constructivo
© Jaime Sicilia
El edificio se plantea como un conjunto de tres piezas blandas que se arquean para generar los espacios de uso compartido. El resto del volumen se resuelve con geometría ortogonal mediante elementos modulares que conforman una pieza lineal orientada al patio. La esmerada atención al confort ambiental del edificio convierte el proyecto en un completo ejercicio de técnica aplicada, manteniendo su condición de bajo coste.
La escuela muestra una envolvente continua y hermética hacia la calle, perforada tan sólo por unos huecos circulares.
© Jaime Sicilia
El pavimento en los patios es un césped artificial para uso infantil. Se coloca directamente sobre el mortero de pendiente y éste a su vez sobre la impermeabilización.
La cimentación de la escuela se plantea como una losa continua debido a la poca resistencia del terreno y al gran número de pilares de la estructura. Éstos, de hormigón en el sótano, pasan a ser de acero en planta baja.
La cimentación de la escuela se plantea como una losa continua debido a la poca resistencia del terreno y al gran número de pilares de la estructura. Éstos, de hormigón en el sótano, pasan a ser de acero en planta baja.
Diego García-Setién y Gonzalo Used © Tectónica
Diego García-Setién y Gonzalo Used © Tectónica
La tabiquería de la escuela está realizada en seco: entramado de acero galvanizado, varias capas de cartón yeso y tablero DM (hidrófugos si van al exterior), y un relleno de lana mineral entre dichas capas. Una lámina de corcho sirve de revestimiento final.
La mayoría de los elementos han sido diseñados específicamente para el proyecto, como son las luminarias circulares y los óculos de madera de distinto nivel que comunican visualmente las aulas entre sí.
© Jaime Sicilia
La mayoría de los elementos han sido diseñados específicamente para el proyecto, como son las luminarias circulares y los óculos de madera de distinto nivel que comunican visualmente las aulas entre sí.